Minha aula

Já falei aqui que estou fazendo um curso de Pró-Letramento. Nem estava com vontade de estudar mais, porém, minha chefe disse que eu estava convocada a fazer. Lá fui eu, obediente que sou. E sabe que estou gostando? Não tem nenhum estress...Se a gente diz q está cansada, a tutora deixa pra continuar a aula noutro dia.Temos liberdade pra entrar e sair da sala, quando quiser.E sabe q tem dado certo? Como é livre, todo mundo fica, rsss...

Não tenho sala de aula, então tomo emprestado uma sala de uma colega e dou minhas aulinhas para registro do curso.

Esta, foi uma aula dada. Ainda fico a vontade com as crianças. Olha o jeito da professorinha, rsss.


Eixos: Leitura-oralidade-produção escrita - 2º ano - 24 alunos.


Planejamento da aula (através de um relatório)

Planejei uma aula com alguns dos principais gêneros textuais.

Coloquei as crianças em círculo sentados no chão,(dei uma folha de jornal para cada um, pra forrar o chão), fora da sala de aula,para fazermos uma “Roda de Leitura”.No centro da roda apresentei uma caixa contendo uma variedade de gêneros textuais.Fui mostrando e perguntando se conheciam e se sabiam onde encontraríamos, ou seja, seus prováveis portadores de textos e sua função na sociedade.
Em seguida escolhi um livro de literatura infantil (previamente selecionado) da caixa e li a historinha do Peter Pan. Fizemos comentários da história e dois alunos fizeram o reconto oral da história.
Retornamos para a sala de aula e deixei as crianças a vontade para escolherem manusear e lerem vários gêneros textuais da caixa. Perguntei qual o gênero que eles mais conheciam e que mais gostavam e eles disseram que eram poesias e livros.
Logo depois apresentei uma imagem e fizemos vários questionamentos sobre a gravura exposta.
Explorei bastante com seguintes perguntas:
-Que local seria este?
-Qual seria o nome do cachorro?
-Quem seria seu dono?
-O que a girafa está falando com o cachorro?
-De onde a girafa estava vindo?
-Qual seria ao hipótese dali ser uma chácara, um sítio, ou uma cidade?
-Quais são as personagens da imagem?

Depois entreguei uma folha com a história da imagem, para eles lerem e confrontarem respostas. Também para fazerem atividades de escrita com mediação da professora.Descobriram que tinham acertado o nome do cachorro e acharam interessante.
Fizeram um auto ditado com palavras da leitura.

Obs: fizemos avaliação da aula. Pontos positivos e negativos.
Esta foi minha aulinha. Até a próxima.

Ah, essa caixa decorada, foi mais uma de minhas artes. Encapei com TNT e enfeitei com tecido, sianinha, viés e flores de fuxico.

Beijão! Luzia Lira